martes, noviembre 15, 2016

Visitando el blog

Los alumnos de 4º B del CEPA Caligrama han abierto su primer blog. Son unos perfectos emprendedores y blogueros, pues muestran interés. Para que vayan buscando herramientas interesantes en internet, les he propuesto buscar grabaciones (popularmente se emplea el anglicismo podcast) que les sirvan en sus estudios. Y para los que no son estudiantes.

Mi primer blog de clase

   Estoy con mis alumnos del CEPA Caligrama de Torrelavega abriendo un blog en clase de Lengua Castellana y Literatura. Para casi todos ellos es el primero que crean, y espero que no sea el último.
Alumnos de 4ºA creando el blog para clase de Lengua
   Los primeros problemas surgen con el olvido de contraseñas y algunos dificultades técnicas pasajeras que se solventaron rápidamente.
   En este primer ejercicio se repasaron las herramientas más elementales como fueron el procesador de textos y la aplicación del revisor de textos, que al no corregir y reparar escritos defectuosos implica prestar más atención a lo que se escribe y ser conscientes de la importancia del trabajo bien hecho. No se olvide, y los alumnos son conscientes, que el blog, aunque puede ser de lectura privada, en general tiene un uso público.

Alumnos de 4º B creando a su vez el blog de clase.


   Posteriormente se pasó a insertar fotos, tanto del ordenador como del teléfono móvil o de internet. Aquí he de decir que aprendí de los alumnos a insertar imágenes de internet con solo arrastrarla hacia la entrada del blog; un típico caso en el que los alumnos enseñan al profesor. Posteriormente se insertó un vídeo de You Tube que fue lo más fácil de hacer.
   Para terminar aprendieron a vincular una palabra a una página web relacionada con el tema, de manera que entendieran la función del enlace o hipervínculo, aunque no hay que abusar de esto, pues se satura de información al lector.
   Finalmente, y para llevar un seguimiento de los lectores y los alumnos que han participado en la creación del blog y valorar su trabajo según el esfuerzo, les he pedido que realicen un comentario a la entrada anterior, la de la descripción de la cafetería y la biblioteca del Centro.
   En la próxima clase, una vez que han trasteado en la parte más fácil, abordaremos aspectos técnicos  un poco más delicados como la de invitar a escribir en el mismo blog a varios lectores, añadir blog de amigos, editar plantillas, configurar el blog y lo que nos dé tiempo.








lunes, noviembre 14, 2016

Cortando el rollo con whatsapp

   En esta nueva entrada voy a mostrar a un grupo de alumnos realizando un ejercicio sobre el diálogo por medio de una tecnología que empleamos constantemente en nuestras vidas para "hablar" con nuestros contactos. Claro, siempre que no se empleen los emoticones, verdadero atentado contra el diálogo.

   Se trataba de escribir un diálogo, especie de pieza teatral breve, sobre la ruptura sentimental de una pareja. Parece que gustó bastante y más que una ruptura todo se transformó en una reconciliación o una nueva oportunidad de relación.

   De entre todos los ejercicios elijo este que es el que más me ha gustado por ser más serio, estar todo lo mejor escrito que se desearía y por centrarse en el ejercicio. Perdonaremos las faltas de puntuación.
   Podía poner alguno más, pues todos fueron ocurrentes y muy dialogados.
   Tened en cuenta que no es lo mismo un diálogo teatral con turnos de palabra y réplicaas; aquí se atropellan las intervenciones y al haber un espacio de tiempo entre las intervenciones, a veces se cuelan añadidos.

Raul Clase: Tenemos q hablar
Vicky: Hola cariño que pasa
Raul Clase: Quiero contarte que mis sentimientos a ti a cambiado
Vicky: No lo entiendo ¿ porque? Si llevamos muchisimos años jumtos
Raul Clase: Son el ritmo de trabajo y la rutina han terminado distanciandonos
Vicky: Eso no es escusa llevamos juntos 6 años y a sido igual trabajabas igual
Vicky: ¿has conocido a otra persona?
Raul Clase: Si no te quiero engañar
Raul Clase: Es una compañera de trabajo y me siento muy feliz con ella
Raul Clase: No puedo seguir una relación que me provoca más daño que alegrias
Raul Clase: Este es el mejor momento para terminar antes de dejar pasar más tiempo
Vicky: Me lo podias a ver dicho mucho antes ahora estoy mas enamorada que nunca
Raul Clase: Aquí no hay culpables son cosas q pasan
Vicky: Ademas te tengo que decir que estas cosas no se hablan por wasap se hablan a la cara
Vicky: Eres un cobarde por no hacerlo a la cara
Vicky: De todas maneras ya hablaremos a la cara
Raul Clase: Estoy agradecido por todo lo que hemos vivido
Raul Clase: Pero es el momento de encontrar nuestra felicidad y sigamosvor caminos distintos
Raul Clase: Siempre estaré para lo que necesites
Raul Clase: Pero como amigos
Vicky: Te agradezco yo tambien todos estos años vivdos contigo llenos de felicidad y amor estoy rota de dolor porque te quiero muchisimo pero siempre te dije que tu felicidad es por encima de todo y si estas feliz con ella yo estare bien o lo intentare estar
Vicky: Tendras las puertas de mi casa abiertas siempre y si decides cambiar de opinion aqui estare
Siempre dije para lo bueno y para lo malo
Vicky: De todas maneras esto hay que hablarlo cara a cara
Raul Clase: Dejemos pasar un tiempo
Raul Clase: Es necesario aceptar las cosas como vienen y seguir adelante para seguir siendo felices
Raul Clase: !Adiós!
Vicky: Asi una relacion no puede acabar por el movil
Mañana cuando salgas de trabajar me paso por tu casa y lo hablamos mejor estamos nerviosos y nos vamos a decir cosas que no queremos
Vicky: Mañana a las 7 estoy en tu casa y hablamos
Vicky: Hoy no tengo mas ganas de hablar
Vicky: Adios
Raul Clase: Se termina hoy pero se perdió hace tiempo
Vicky: Mañama a las 7 lo hablamos mejor te parece

Raul Clase: Si hasta mañana

martes, octubre 18, 2016

Alumnos del CEPA Caligrama describiendo la cafetería y la biblioteca del Centro

Como ejercicio de Lengua Castellana, y para que los alumnos sepan cómo se realiza una descripción, hoy hemos dedicado la mitad de la clase a visitar nuestra cafetería. Esta foto ilustra el momento en el que todos están enfrascados en la tarea.

Nunca hasta ahora habían estado tan concentrados en la tarea. Claro que todo lo que sea utilizar las nuevas tecnologías lo pone más fácil y les motiva más.
También hubo otro ejercicio sobre la descripción por parte de otro grupo, en este caso era la descripción de la biblioteca del CEPA Caligrama.

Ya veré cómo queda el resultado.
Y ya me contarás si te ha gustado.

lunes, mayo 30, 2016

Visita a la casa Cervantes de Valladolid

   Con motivo del 400 aniversario de la muerte de Cervantes, un grupo de alumnos matriculados en la enseñanza no reglada Cervantes y la literatura de la época, acompañados de su profesor, visitamos la casa en la que vivió el autor de don Quijote; la misma en la que pudo asistir a la publicación de su obra más importante (al menos la primera parte).
   El viaje en sí ya fue bastante quijotesco, pues el autobús que nos llevó hasta la corte de Felipe III es el que transporta al club de fútbol La Gimnástica de Torrelavega.


   Con esta presentación en la ciudad del Pisuerga la gente se debía pensar que allí iba la plantilla de jugadores, pero las admiradoras de los héroes deportivos se llevarían una desilusión al comprobar que, en todo caso, las que bajaban eran las abuelas de los jugadores. Y algunas en no muy buenas condiciones más que para animar: no tenéis más que ver qué foto.
   La visita transcurrió como estaba planificado, empezando por el palacio de Cobos, quien fuera secretario de Carlos V y que hizo de su casa un palacio como quien hace de su capa un sayo. Eso sí que era deferencia hacia su señor y muy bien agradecido. Lástima que al no estar terminado Felipe II hubo de nacer en un palacio cercano, pero para eso estaban los amigos aristócratas.


   Como se puede apreciar el día salió fabuloso, y no como en Torrelavega que lo dejamos claro y se volvió oscuro.
   Tras realizar la visita guiada por el que fuera palacio real durante el periodo en el que la corte se aposentó en Valladolid ( entre 1601 y 1606), un hecho histórico que muchos desconocíamos y que sirvió para conocer la vida en la corte y en palacio, iniciamos el periplo por la ciudad, impresionados por la multitud de monumentos y patrimonio atesorado a lo largo del tiempo. Curiosa fue la visita a la Plaza Mayor, la primera de su estilo que se construyó y la que sirvió de modelo para todas las futuras plazas que se han diseñado en España y en la América hispana.
   Por fin llegamos a la casa de Cervantes, no sin antes pasar por un episodio quijotesco como el de la ventera interesada en que nos restauráramos en su posada, de la que encareció los buenos vinos de la Ribera de elaboración propia, no sabemos si reserva o reservo. Un poco pegadiza estuvo la ventera, pero esta anécdota prefiero que la refieran las que la conocieron.


   Y aquí están vuesas mercedes ante la puerta de la casa de don Miguel de Cervantes Saavedra. No nos pudo atender el insigne escritor pues diz que dicen que andaba mendigando algunos versos para el comienzo de su último libro que dejó en el saló de su casa para que lo fuéramos terminando en lo que él volvía.
   Y en él estampamos la firma para que vea que de bien nacidos es ser agradecidos.


   Por la tarde, después de yantar y tomar un café de sobremesa, continuamos el recorrido por la ciudad hasta llegar al museo de escultura, a donde fuimos a visitar al orante duque de Lerma, responsable al final de que Cervantes fuese tras la corte en busca de algún beneficio, aunque tuviese que pasar una noche en la cárcel. Aunque esta es ya otra historia.

viernes, noviembre 27, 2015

Influencias en el Quijote

Quisiera aprovechar estas fechas en las que celebramos el 400 aniversario de la publicación de la 2ª parte de don Quijote, para mostrar un sencillo mapa conceptual de las fuentes e influencias del Quijote.
   Cervantes de valió de su extensa cultura literaria, ya fuera de obras escritas en latín, ya fueran obras de origen italiano (lengua que conocería, pues vivió varios años en Italia), ya fueran obras en español (incluidas las traducciones latinas si, como se cree, Cervantes no dominaba el latín).
   Por supuesto no están todas, pero se puede complementar con una entrada del curso anterior en la que hablo de los libros que más influyeron en la obra. Espero que quede claro.

Las fuentes literarias del Quijote

martes, noviembre 24, 2015

Don Quijote y Sancho

   En esta ocasión quiero compartir esta imagen de don Quijote y Sancho Panza a las puertas de la casa de la familia Cervantes en la villa madrileña de Alcalá de Henares. Parece que le esperan a la puerta a que salga su señor creador, que seguro se demora por estar atendiendo a cuanto visitante acude a su encuentro.
   Entretengamos la espera con algunas palabras sobre estos dos personajes inmortales.

   Como actividad para quien esto lea le propondría que acompañe las fotos de los viajes, por ejemplo, con una pequeña grabación sobre el lugar, con una descripción y alguna anécdota del momento. Sería más completa la imagen y más cálida oír la voz del autor de la foto.